它是通过管理者和工作团队的动

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员和参与来研究和反思与工作流程和专业实践相关的问题或问题，旨在制定和试验替代解决方案并克服问题和激励问题。培训类型根据教育部的决定，提供以下培训活动：二级技术培训：长期行动，最低工作量小时班，专门针对中层工人。其目标是使他们有资格开展支持提供社会援助服务和福利的活动。除了必要的知识外，还必须促进对适当态度的反思，以保障使用者的社会援助权利，并发展与在中开展社会指导活动相关的方法和技术相关的技能。



改进它的工作量为学时，专为毕业的工人和辅导员而设计，其目的是培养、提高和完善的三项工作职能的发展或每项的具体发展所必需的基本技能其中。专业化每堂课的最低工作量为小时，其目的是让拥有高等 俄罗斯电子邮件列表 教育文凭的工作者和辅导员进行独家深入研究，并在特定知识领域开展研究，旨在产生新的知识。的技能。、硕士学位其目的是持续两年，进行深入研究和开展研究，旨在调查和回答与日常生活相关的问题和问题以及中社会工作和专业干预的挑战。其目标受众是具有高等教育文凭的工人和辅导员。







继续教育的政治教学视角的规划、操作和实施是种民主和参与性模式，需要进行培训和资格行动所需的诊断和技能，。因此，永久教育中心的制度化和构建非常重要，尊重符合永久教育政策实施以及培训和资格行动规划的属地标准。永久教育中心永久教育中心以合议机构的形式组织，根据联邦、州和联邦区的能力，它们必须优先考虑：将与进行技能和资格诊断以及格式化需求、提供和实施培训和资格行动相关的责任下放给州、联邦区和市政府；社会参与资格诊断的准备和继续教育行动的规划；参与本政策实施的不同主体之间的交涉、对话与合作；为政府三个领域负责劳动管理的团队提出替代方案。